0

«Mαγικές» φράσεις που σταματούν το κλάμα και την γκρίνια των παιδιών

crying-baby-111213

Υπάρχουν στιγμές που τα παιδιά μας έχουν τόσο έντονες απαιτήσεις ή τόσο νευρικά και έντονα ξεσπάσματα, χωρίς προφανή λόγο, που μας είναι εξαιρετικά δύσκολο να διατηρήσουμε την υπομονή μας και να διαπραγματευτούμε μαζί τους ψύχραιμα και αποτελεσματικά. Εκείνες τις στιγμές είναι ιδιαίτερα χρήσιμο να επιστρατεύουμε ορισμένες φράσεις-εργαλεία που μπορούν να βάλουν άμεσα τέλος στη διαμάχη, στα κλάματα και στις φωνές. Δείτε παρακάτω τι είναι προτιμότερο να λέτε στις «δύσκολες» στιγμές με το παιδί -αντί να τσακώνεστε μαζί του- και… εφαρμόστε το άμεσα

Συμβουλή: Ο μόνος τρόπος για να πετύχετε τον σκοπό σας με τις παρακάτω φράσεις -να σταματήσετε, δηλαδή, άμεσα την γκρίνια- είναι να είστε κάθετοι και αποφασιστικοί, μην υποκύπτοντας ποτέ στα αιτήματα των παιδιών που τη δεδομένη στιγμή κρίνετε ότι δεν μπορούν να γίνουν δεκτά.

Εξίσου σημαντικό, ωστόσο, είναι ο τρόπος που μιλάτε στο παιδί σας να είναι ήπιος και ευγενικός, ενώ κάθε άρνησή σας -όσο είναι εφικτό- να ακολουθείται από μία λογική εξήγηση, προκειμένου το παιδί να αντιλαμβάνεται τους πραγματικούς λόγους που δεν μπορεί να κάνει ή να έχει κάτι. Μια λογική εξήγηση, συχνά, αρκεί για να βάλει τέλος σε μια διαμάχη, ακόμα κι αν το παιδί δεν είναι αρκετά μεγάλο για να την κατανοήσει απόλυτα.

«Σου απάντησα ήδη»

Πρόκειται για μία φράση που λέει ξεκάθαρα στο παιδί πως το «όχι» σημαίνει «όχι», όσες φορές κι αν παρακαλέσει, κλάψει, φωνάξει, χτυπηθεί για κάτι.

Παράδειγμα:

Παιδί: «Μαμά, μπορώ να πάρω αυτή τη σοκολάτα;»
Μαμά: «Όχι, αγάπη μου.»
Παιδί: «Αλλά μαμά, δεν έχω φάει σοκολάτα σήμερα!»
Μαμά: «Σου απάντησα ήδη»
Παιδί: «Ποτέ δεν μου παίρνεις τίποτα.»
Μαμά: «Σου απάντησα ήδη.»

Όσο το παιδί συνεχίζει, εσείς μετατρέπεστε σε ένα ρομπότ που δίνει συνεχώς την ίδια ξεκάθαρη απάντηση.

«Δεν θα το συζητήσω άλλο»

Σαφές και κάθετο, δείχνει στο παιδί πως έχετε δώσει τις εξηγήσεις που χρειάζεται να πάρει και δεν υπάρχει λόγος να συνεχίζει την γκρίνια.

Παιδί: «Μπορεί να μείνει η φίλη μου το βράδυ στο σπίτι μας;»
Μαμά: «Όχι, αγάπη μου, έμεινε την περασμένη εβδομάδα.»
Παιδί: «Σε παρακαλώ!»
Μαμά: «Δεν θα το συζητήσω άλλο»
Παιδί: «Μα, μαμά…»

Το καλύτερο που έχετε να κάνετε ως απόκριση είναι να χαμογελάσετε γλυκά, να γείρετε το κεφάλι σας στο πλάι, να κοιτάξετε το παιδί έντονα στα μάτια και μετά να αποχωρίσετε.

«Αυτή η συζήτηση έχει τελειώσει»

Παιδί: «Να πάω βόλτα με το ποδήλατο;»
Μαμά: «Όχι, αγάπη μου, βρέχει έξω.»
Παιδί: «Δεν βρέχει πολύ! Και θα φοράω το αδιάβροχο!»
Μαμά: «Αυτή η συζήτηση έχει τελειώσει.»
Παιδί: «Σε παρακαλώώώώ!!!»
Μαμά: «Σου απάντησα ήδη»

Επιστρέψτε στον παραπάνω ρομποτικό εαυτό σας. Μην υποκύπτετε!

«Μη λέμε πάλι τα ίδια»

Παιδί: «Θέλω αυτά τα παπούτσια.»
Μαμά: «Όχι, αγάπη μου, είναι πολύ ακριβά.»
Παιδί: «Αλλά δεν μου αρέσουν τα άλλα.»
Μαμά: «Θα πάρουμε τα άλλα, αγάπη μου. Μη λέμε πάλι τα ίδια.»
Παιδί: «Μα θέλω αυτά!»
Μαμά: «Αν συνεχίσεις δεν θα πάρεις παγωτό μετά.»

Πιθανώς με αυτή την απάντηση το κλάμα του παιδιού να ενταθεί, όμως μην ξεχνάτε: Το να δώσετε στο παιδί να καταλάβει ότι δεν μπορεί να γίνει αυτό που θέλει είναι… αγώνας δρόμου μετ’εμποδίων!

«Η απόφαση έχει παρθεί. Αν συνεχίσεις θα υπάρξουν επιπτώσεις.»

Παιδί: «Μπορώ να παίξω με το τάμπλετ;»
Μαμά: «Όχι, αγάπη μου, την ώρα του φαγητού. Να τελειώσουμε το φαγητό μας και μετά.»
Παιδί: «Μα δεν θα το λερώσω.»
Μαμά: «Η απόφαση έχει παρθεί. Αν συνεχίσεις θα υπάρξουν επιπτώσεις.»
Παιδί: «Μα θα προσέχω.»
Μαμά: «Σου είπα ότι αν συνεχίσεις θα υπάρξουν επιπτώσεις. Θέλεις να μην παίξεις καθόλου με το τάμπλετ σήμερα;»

Προετοιμαστείτε για σύντομες γκρίνιες και λίγα κλάματα, κάθε φορά που το παιδί θα συνειδητοποιεί ότι δεν μπορεί να γίνει αυτό που θέλει –είναι αναμενόμενα, ειδικά για την ηλικία του. Σταδιακά, όμως, θα καταλάβει ότι όταν λέτε μια κουβέντα, είστε βράχος ακλόνητος. Έτσι, θα μάθει να σέβεται τις αποφάσεις σας, χωρίς περαιτέρω αντιδράσεις.

Πηγή: Popsugar – mama365

Παιδικό Εργαστήρι Τα Στρουμφάκια Βρεφονηπιακός Σταθμός-Νηπιαγωγείο. Μιλτιάδου 59, Παλαιό Φάληρο. tastroumfakia@hotmail.com

Παιδικό Εργαστήρι Τα Στρουμφάκια Βρεφονηπιακός Σταθμός-Νηπιαγωγείο. Μιλτιάδου 59, Παλαιό Φάληρο. tastroumfakia@hotmail.com

Advertisements
0

1ο ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΠΑΡΑΜΥΘΙΟΥ στον Πολυχώρο Πολιτισμού «ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΠΛΑΤΩΝΟΣ»

ΜΕ ΑΦΟΡΜΗ ΤΑ ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ……. Φεστιβάλ ελληνικού και παγκόσμιου παραμυθιού και όχι μόνο!

Παιδικός Σταθμός - Νηπιαγωγείο

Ένα μεγάλο ταξίδι στην παιδική λογοτεχνία ξεκινάει με αφορμή κυρίως
το ελληνικό και παγκόσμιο παραμύθι και τη σπουδαιότητα και
τη συμβολή του στην ένταξη του παιδιού στον πολιτισμό
από τις 6 ΙΟΥΝΙΟΥ και μέχρι τις 5 ΙΟΥΛΙΟΥ
στους διαμορφωμένους χώρους
του Πολυχώρου Πολιτισμού »ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΠΛΑΤΩΝΟΣ »
σ’ ένα παραμυθένιο σκηνικό με οικοδεσπότες
τους αγαπημένους ήρωες των παραμυθιών.

Ένα μεγάλο, σύνθετο και πρωτότυπο πρόγραμμα εκδηλώσεων για παιδιά
με καθημερινές δράσεις και ολοήμερο πρόγραμμα τα Σαββατοκύριακα.
Το πρόγραμμα περιλαμβάνει επιλεγμένες παιδικές θεατρικές παραστάσεις, κινηματογραφικές ταινίες, θέατρο σκιών, χοροθέατρο,
βιωματικά διαδραστικά προγράμματα, αφηγήσεις παραμυθιών
με φυσικά όργανα, κουκλοθέατρο , δημιουργικά παιχνίδια με εκπλήξεις εμπνευσμένα από τα παραμύθια , ειδικά προγράμματα ομιλίας
και θεματικές δράσεις.
Στόχος της δημιουργικής ομάδας είναι μέσα από την ψυχαγωγία
των παιδιών αλλά και των γονέων να δοθούν οι ευκαιρίες
να ανακαλύψουν οι γονείς μαζί με τα παιδιά τους τρόπους καλύτερης επικοινωνίας μεταξύ τους αλλά και να ενημερωθούν για την σωστή αντιμετώπιση των σοβαρών προβλημάτων στις παιδικές κοινότητες.
Μπούλινκ, ρατσισμός κακή χρήση του διαδικτύου εξάρτηση κ.α.

Το μήνυμα του Φεστιβάλ είναι ότι η ένταξη των παιδιών στον πολιτισμό
και στην δημιουργικότητα που θα αποτελεί το μεγάλο όπλο
για την αντιμετώπιση όλων αυτών των προβλημάτων
και το εισιτήριο για μια   πιο φωτεινή παιδική κοινωνία.

Μια ομάδα από παιδοψυχολόγους, κοινωνιολόγους και προσωπικότητες από το χώρο των γραμμάτων και των τεχνών μαζί με επιλεγμένους καλλιτέχνες, ηθοποιούς, συγγραφείς, σκηνοθέτες και δημιουργούς αξιόλογων παιδικών θεαμάτων θα είναι συνταξιδιώτες με όλους όσους επιλέξουν να βρεθούν σ’ αυτό το παραμυθένιο ταξίδι

Η δημιουργική ομάδα καλεί τους δημιουργούς παιδικών θεμάτων ,
τους συγγραφείς παραμυθιών και παιδικού διηγήματος, καλλιτέχνες, οργανισμούς ειδικευμένους επιστήμονες σε θέματα που αφορούν το παιδί, και εκπαιδευτικούς να συμμετάσχουν σε αυτό το ταξίδι πολιτισμού αποστέλλοντας τις προτάσεις τους μέχρι τις 25 Μαΐου
στο παρακάτω email : Kokkiniklostidemeni1@gmail.com

Πολυχώρο Πολιτισμού «ΑΚΑΔΗΜΙΑ   ΠΛΑΤΩΝΟΣ»:
Μαραθωνομάχων 8 & Σπ. Πάτση ,Βοτανικός ,Τηλ.2104830330

Παιδικό Εργαστήρι Τα Στρουμφάκια Βρεφονηπιακός Σταθμός-Νηπιαγωγείο. Μιλτιάδου 59, Παλαιό Φάληρο. tastroumfakia@hotmail.com

Παιδικό Εργαστήρι Τα Στρουμφάκια Βρεφονηπιακός Σταθμός-Νηπιαγωγείο. Μιλτιάδου 59, Παλαιό Φάληρο. tastroumfakia@hotmail.com

0

Ανακαλύψτε τα ταλέντα του παιδιού σας!

Τι είδος νοημοσύνης έχει το δικό σας παιδί; Βρείτε τον τύπο του και βοηθήστε το να αναπτύξει τις κλίσεις του.
Τα 8 είδη νοημοσύνης 

Παιδικό Εργαστήρι Τα Στρουμφάκια

1 Γλωσσική νοημοσύνη 
Χειρίζεται καλά τη γλώσσα, έχει πλούσιο λεξιλόγιο σε σχέση με τους συνομηλίκους του, συνθέτει φράσεις με περίπλοκο νόημα και απολαμβάνει τις συζητήσεις.
Τip: Προσφέρετέ του ποικιλία βιβλίων, διηγηθείτε του ιστορίες, επισκεφτείτε μαζί βιβλιοθήκες και βιβλιοπωλεία. Ακόμη, ενθαρρύνετέ το να καταγράφει τις σκέψεις του και να δημιουργεί ιστορίες και προκαλέστε το σε συζητήσεις με επιχειρήματα.

2 Λογικομαθηματική νοημοσύνη 
Του αρέσει να φτιάχνει κατασκευές, να οργανώνει και να ταξινομεί αντικείμενα. Ρωτάει συχνά «γιατί;», βλέπει τις διαφορετικές όψεις ενός προβλήματος και αναζητά πολλές λύσεις.
Τip: Ικανοποιήστε την περιέργειά του, εφοδιάστε το με αντικείμενα που μπορεί να εξερευνήσει μόνο του, όπως ένα χαλασμένο ξυπνητήρι. Προμηθεύστε το με τουβλάκια, εργαλεία, αλλά και απλά υλικά που θα εξάψουν τη φαντασία του. Σε μεγαλύτερη ηλικία, θα το βοηθήσουν οι γρίφοι και οι σπαζοκεφαλιές.

3 Κιναισθητική νοημοσύνη 
Κινείται πολύ, χορεύει και προτιμά τις δραστηριότητες εξωτερικού χώρου. Του αρέσει η ζωγραφική, η χειροτεχνία και η μαγειρική.
Τip: Από το κρυφτό και το κυνηγητό μέχρι τον χορό και τα ομαδικά αθλήματα, προσπαθήστε να βάλετε στην καθημερινότητά του αρκετή κίνηση. Βοηθήστε το να εκφραστεί με τα χέρια του (π.χ. κατασκευές, χειροτεχνίες).

4 Νατουραλιστική νοημοσύνη 
Δείχνει περιέργεια και φιλομάθεια για ό,τι αφορά τη φύση και τα ζώα, απολαμβάνει την εξοχή. Επίσης, του αρέσει να κατηγοριοποιεί αντικείμενα και συμπεριφορές.
Τip: Παρατηρήστε μαζί τα αστέρια, κάντε κάμπινγκ, περιποιηθείτε φυτά, φροντίστε ένα ζωάκι, κάντε εκδρομές στη φύση, δοκιμάστε επιστημονικά πειράματα με στοιχεία της φύσης.

5 Χωροταξική νοημοσύνη 
Ασχολείται με παζλ, του τραβούν την προσοχή περισσότερο οι εικόνες παρά το κείμενο, ενώ μιλά ή σκέφτεται σχεδιάζει σε χαρτί, προσανατολίζεται εύκολα και μπορεί να διαβάζει χάρτες.
Τip: Ενθαρρύνετέ το να ασχοληθεί με την τέχνη, εστιάζοντας στη διαδικασία της δημιουργίας και όχι τόσο στο εικαστικό αποτέλεσμα.

6 Μουσική νοημοσύνη 

Χρησιμοποιεί ήχους, ρυθμό και μουσική. Διαβάζει δυνατά ή φτιάχνει στιχάκια για να θυμάται τις δύσκολες έννοιες.
Τip: Φτιάξτε μαζί ιστορίες χωρίς λόγια,  με ήχους από τη φύση, μάθετέ του να χρησιμοποιεί το σώμα του για να βγάλει ήχους (π.χ. σφύριγμα, μίμηση της βροχής χτυπώντας τα δάχτυλα στο τραπέζι), ενθαρρύνετέ το να εκφραστεί μέσα από το τραγούδι. Σε μεγαλύτερη ηλικία, δώστε του τη δυνατότητα να μάθει κάποιο μουσικό όργανο.

7 Διαπροσωπική νοημοσύνη 
Απολαμβάνει την ανταλλαγή ιδεών  και την ομαδική εργασία.
Τip: Ακούστε το προσεκτικά, κατανοώντας τα συναισθήματά του. Παροτρύνετέ το να συνεργάζεται με άλλους, δώστε του τη δυνατότητα να εκφραστεί μέσα από το δημιουργικό παιχνίδι και τη δραματοποίηση.

8 Ενδοπροσωπική νοημοσύνη 
Εργάζεται μόνο του και απολαμβάνει την ηρεμία. Χρειάζεται χρόνο και μαθαίνει καλύτερα μόνο του. Άτομα με ανεπτυγμένη ενδοπροσωπική νοημοσύνη γίνονται εξαιρετικοί ψυχολόγοι, δάσκαλοι, κοινωνικοί λειτουργοί.
Τip: Βοηθήστε το να… φιλοσοφήσει. Να ερευνήσει τον κόσμο γύρω του, να αναστοχαστεί και να διατυπώσει υποθέσεις για όσα παρατηρεί. Δώστε του ιδέες για σκέψη, όπως: φιλία, φαντασία, αλήθεια και ψέμα, ζωή και θάνατος.

Διαβάστε περισσότερα στο βιβλίο της Ελένης Γαρυφαλάκη «Πολλαπλή νοημοσύνη, Ανακαλύψτε τις ικανότητες, τις κλίσεις και τα κρυφά ταλέντα των παιδιών σας!», των εκδόσεων Διόπτρα.

Παιδικό Εργαστήρι Τα Στρουμφάκια Βρεφονηπιακός Σταθμός-Νηπιαγωγείο. Μιλτιάδου 59, Παλαιό Φάληρο. tastroumfakia@hotmail.com

Παιδικό Εργαστήρι Τα Στρουμφάκια Βρεφονηπιακός Σταθμός-Νηπιαγωγείο. Μιλτιάδου 59, Παλαιό Φάληρο. tastroumfakia@hotmail.com

Πηγή : http://www.vita.gr

0

7 πράγματα που πρέπει να κάνουν όλοι οι γονείς λίγο πριν αρχίσουν τα σχολεία!

Η αντίστροφbus-750η μέτρηση για τη νέα σχολική χρονιά έχει ήδη αρχίσει! Προετοιμαστείτε κατάλληλα για να την υποδεχτείτε χωρίς απρόοπτα!

Ψωνίστε τα απαραίτητα για το σχολείο (ή έστω κάποια από αυτά)

Εάν θέλετε να αποφύγετε το συνωστισμό που πάντα επικρατεί στα βιβλιοπωλεία και τα καταστήματα σχολικών τις μέρες αφού οι δάσκαλοι δώσουν το γνωστό χαρτάκι-λίστα με όσα χρειάζονται για τη σχολική χρονιά, είναι σκόπιμο να αρχίσετε τις αγορές σας πριν χτυπήσει το πρώτο κουδούνι της χρονιάς. Οκ, μπορεί να μην ξέρετε ακόμη τι ακριβώς θα σας ζητήσουν, όμως μερικά πράγματα είναι κλασικά και δεν λείπουν ποτέ από τη λίστα, όπως η κασετίνα, τα μολύβια, οι γόμες, οι ξύστρες, η ιχνογραφία, οι ξυλομπογιές, οι μαρκαδόροι, 2-3 φάκελοι με λάστιχο, διαφάνειες κ.λπ. Εάν υποψιάζεστε ότι μπορεί να σας ζητηθούν σχολικά με πολύ συγκεκριμένες προδιαγραφές (π.χ. σετ 12 μαρκαδόρων χοντρών ή κόκκινος φάκελος), απλά κρατήστε την απόδειξη και επισκεφθείτε το κατάστημα μόνο για να κάνετε μια-δυο αλλαγές.

Υιοθετήστε «χειμερινό» ωράριο ύπνου

Κανείς δεν συνηθίζει εύκολα το πρωινό ξύπνημα και τα παιδιά δεν αποτελούν εξαίρεση. Φροντίστε να αρχίσουν να κοιμούνται νωρίτερα και να ξυπνούν πιο πρωί αρκετές μέρες πριν αρχίσουν τα σχολεία, ώστε να μην κουτουλάνε από τη νύστα τις πρώτες εβδομάδες στην τάξη. Συνδυάστε το καινούριο πρόγραμμα με ένα οικογενειακό (αν υπάρχει η δυνατότητα) πρωινό γεύμα, που είναι πολύ σημαντικό για τους μικρούς μαθητές.

Κάντε μια πρόβα της διαδρομής

Εάν το παιδί σας είναι σε ηλικία που μπορεί να πηγαίνει μόνο του στο σχολείο, καλό είναι να κάνετε μαζί τη διαδρομή, για να επισημάνετε τα σημεία που πρέπει να προσέξει (π.χ. λεωφόροι, ερημικοί δρόμοι κ.λπ.). Ζητήστε του επίσης να πάει μερικές φορές μόνο του (εσείς, κλασικά, θα παρακολουθείτε από απόσταση με… μαύρα γυαλιά και γκαμπαρντίνα) για να βεβαιωθείτε ότι ακολουθεί όλες τις συμβουλές σας και τους κανόνες της οδικής κυκλοφορίας. Εάν πάλι δεν είστε σίγουροι αν πρέπει να ενδώσετε στην απαίτησή του να πάει μόνο του μέχρι το σχολείο,

Περάστε μερικές ακόμα ξέγνοιαστες μέρες

Φροντίστε οι τελευταίες μέρες των διακοπών να έχουν αρκετό παιχνίδι, διασκέδαση και ευκαιρίες για εκτόνωση για το παιδί. Μην μπείτε στον πειρασμό να του μιλάτε συνέχεια για την καινούρια σχολική χρονιά, για τη δασκάλα του ή για όσα καινούρια θα συναντήσει στο σχολείο. Ιδιαίτερα εάν το παιδί πρόκειται να πάει στο νηπιαγωγείο ή σε κάποια από τις πρώτες τάξεις του Δημοτικού, κάτι τέτοιο το μόνο που θα κάνει είναι να αυξήσει τα επίπεδα του άγχους του. Τα μικρά παιδιά δεν έχουν σαφή αντίληψη του χρόνου και ζουν μόνο στο παρόν.

Κλείστε την τηλεόραση

Ενθαρρύνετε το παιδί στον ελεύθερο χρόνο του να παίζει κάτι ήσυχο, όπως να ζωγραφίζει ή να φτιάχνει παζλ -έτσι η μετάβαση στη μελέτη για το σχολείο θα γίνει πιο ομαλά. Καλό θα ήταν να μάθει να συγκεντρώνεται σε τέτοιου είδους ασχολίες χωρίς περισπασμούς, όπως για παράδειγμα η ανοιχτή τηλεόραση.

Οργανώστε το χώρο της μελέτης

Αποφασίστε ποιος θα είναι ο χώρος όπου το παιδί θα μελετάει τα μαθήματά του και οργανώστε τον με τα απαραίτητα. Ιδανικά, ο χώρος αυτός θα πρέπει να είναι στο δωμάτιό του, αλλά αν δεν υπάρχει η δυνατότητα μπορεί να κάθεται και στο τραπέζι της κουζίνας ή στο σαλόνι, με την προϋπόθεση ότι εκεί θα μπορεί να συγκεντρωθεί και δεν θα υπάρχουν για παράδειγμα άλλοι που θα μιλάνε ή θα βλέπουν τηλεόραση μέχρι να ολοκληρώσει τα μαθήματά του. Το γραφείο του παιδιού θα πρέπει να είναι φωτεινό, τακτοποιημένο και χωρίς περισπασμούς (π.χ. παιχνίδια ή ηλεκτρονικές συσκευές). Εξηγήστε του από τώρα ότι η οργάνωση και η διατήρηση της τάξης στο χώρος μελέτης θα είναι για όλο το χρόνο δική του ευθύνη (υπό την εποπτεία και με τη βοήθειά σας, ασφαλώς, εάν πρόκειται για μικρό παιδί).

Ρυθμίστε το δικό σας πρόγραμμα

Εάν υπάρχει η δυνατότητα, θα ήταν καλό να κανονίσετε να έχετε άδεια την πρώτη μέρα του σχολείου ή και τις επόμενες για να μπορείτε να πηγαίνετε το παιδί στο σχολείο χωρίς πίεση χρόνου και στρες αλλά και να είστε στο σπίτι όταν θα επιστρέψει για να μοιραστεί μαζί σας τον ενθουσιασμό, τις εμπειρίες, τους προβληματισμούς του. Σε κάθε περίπτωση, φροντίστε να μην έχετε βαρύ πρόγραμμα με πολλές υποχρεώσεις, ούτε επισκέψεις, ταξίδια ή άλλες υποχρεώσεις που θα αναστατώσουν τη ρουτίνα της οικογένειας, στις αρχές της σχολικής χρονιάς.

πηγή: BABYRADIO.GR

0

Νηπιαγωγείο. Πώς και ποιο να επιλέξω;


Ποια είναι η σημασία της προσχολικής εκπαίδευσης;

Η μεγάλη σημασία της προσχολικής εκπαίδευσης στην πιο σημαντική περίοδο της ζωής του ανθρώπου είναι πλέον δεδομένη και η φοίτηση των παιδιών στα νηπιαγωγεία πριν να πάνε δημοτικό είναι αναγκαία και μπορούμε να πούμε επιτακτική γιατί στην προσχολική ηλικία διαμορφώνεται η προσωπικότητά  του και μπαίνουν τα θεμέλια και οι βάσεις της εκπαίδευσης του.

Το Νηπιαγωγείο είναι το πρώτο σχολείο που θα φοιτήσει το κάθε παιδί. Είναι ο πρώτος και σημαντικότερος σταθμός στην εξελικτική, εκπαιδευτική και ψυχοκινητική πορεία του κάθε ατόμου. Όλοι εμείς οι ενήλικες, ή είμαστε γονείς ή εκπαιδευτικοί πρέπει να έχουμε σαν προτεραιότητα όπου και αν βρίσκονται τα παιδιά να κάνουμε το κάθε τι για να είναι ευτυχισμένα!

Έτσι λοιπόν η συνειδητοποίηση του ρόλου που επιτελεί το νηπιαγωγείο στα πρώτα κρίσιμα χρόνια του παιδιού  και στη συνέχεια η Σωστή Επιλογή του Νηπιαγωγείου που θα φοιτήσει είναι ένα καθήκον που καλούνται οι γονείς να διεκπεραιώσουν με μεγάλη προσοχή.

Γιατί η φοίτηση στο νηπιαγωγείο σημαδεύει τη μετέπειτα ζωή των παιδιών;

Οι εμπειρίες και οι δεξιότητες που αποκτούν καθώς επίσης και η ενίσχυση της αυτοεικόνας των παιδιών που φοιτούν στα νηπιαγωγεία σημαδεύουν όλη τη μετέπειτα ζωή τους και είναι θεμελιώδους σημασίας για την ομαλή ανάπτυξή τους σε μια υγιή και πλήρως αναπτυγμένη προσωπικότητα. Το Νηπιαγωγείο μέσα από τα προγράμματα που εφαρμόζει προάγει τη σφαιρική ανάπτυξη του παιδιού. Θέτει στόχους και τους ολοκληρώνει καθώς επίσης οριοθετεί τη συμπεριφορά. Μέσα από το πρόγραμμα ενός Νηπιαγωγείου καλλιεργούνται βασικές έννοιες και δεξιότητες που προάγουν την αυτεπίγνωση, την ανάπτυξη κριτικής σκέψης, τη δημιουργικότητα, την ολοκλήρωση εργασιών, την αυτοπροστασία και την αυτοεκτίμηση.

Τι πρέπει να προσέχουν οι γονείς σε σχέση με τις κτιριακές εγκαταστάσεις;

Θα προσπαθήσω με απλά λόγια να δούμε μαζί τα πιο σημαντικά σημεία της Σωστής Επιλογής ενός Νηπιαγωγείου αρχίζοντας από τις Κτιριακές Εγκαταστάσεις, οι οποίες   έχουν σημασία γιατί είναι οι χώροι που ζουν τα παιδιά καθημερινά.

Στην ουσία το Νηπιαγωγείο πρέπει να είναι το δεύτερο σπίτι των παιδιών, ένας χώρος γαλήνης και χαράς, που τους παρέχει ασφάλεια, ζεστασιά, καθώς επίσης και εμπειρίες από την οικογενειακή και κοινωνική ζωή, απαραίτητες για τη ζωή του.

Οι αίθουσες διδασκαλίας, οι κοινόχρηστοι χώροι αλλά και ο εξωτερικός χώρος, που είναι η αυλή που παίζουν τα παιδιά πρέπει να είναι διαμορφωμένα με τέτοιο τρόπο ούτως ώστε να παρέχουν ασφάλεια, που είναι ο πρώτος και ο πιο σημαντικός παράγοντας αλλά και να υπάρχει η ομορφιά και η καλαισθησία που είναι πολύ σημαντική για την ηλικία των μικρών μας φίλων.

Η ομορφιά και η τάξη που επικρατεί εκεί όπου ζουν τα παιδιά έχει αποδειχτεί από επιστήμονες ότι έχει ευνοϊκές  επιδράσεις στην ψυχολογία του παιδιού. Ένα όμορφο και αρμονικό περιβάλλον προδιαθέτει τα παιδιά να το σεβαστούν και να το αγαπήσουν.

Αντίθετα δεν υπάρχει σεβασμός εκεί που επικρατεί ακαταστασία. Ο τρόπος που είναι οργανωμένος ο χώρος του νηπιαγωγείου όπου το παιδί περνά ένα μεταβατικό στάδιο της ζωής του διευκολύνει ή παρεμποδίζει την κοινωνικοποίησή του.

Σ’ αυτό το σημείο πρέπει να πούμε τη μεγάλη σημασία της πρόληψης π.χ. όλος ο εξωτερικός εξοπλισμός ενός νηπιαγωγείου δηλαδή τα παιχνίδια που παίζουν τα παιδιά πρέπει να έχει Ευρωπαϊκές προδιαγραφές Ασφαλείας το γνωστό ΕΝ1176 καθώς επίσης το δάπεδο ασφαλείας με πιστοποιητικό ασφάλειας ΕΝ1177.

Πρόληψη επίσης σημαίνει να ελέγχονται τα παιχνίδια καθ’ όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς και να συντηρούνται ούτως ώστε να βρίσκονται σε άριστη κατάσταση.

Είναι τα έπιπλα προσαρμοσμένα στο μέγεθος του σώματος των παιδιών;

Θεωρείται επίσης σημαντικό ο χώρος και τα έπιπλα του νηπιαγωγείου να προσαρμόζονται στα μεγέθη του σώματος του παιδιού γιατί με αυτό τον τρόπο γίνεται πιο εύχρηστος, πιο άνετος αλλά  και πιο ασφαλισμένος.

Οι καρεκλίτσες πρέπει να είναι ελαφριές για να μετακινούνται εύκολα από τα παιδιά και τα τραπεζάκια πρέπει να είναι σε τέτοιο ύψος που τα παιδιά να μπορούν να εργαστούν και να παίξουν με άνεση.

Έτσι καλούνται οι γονείς να προσέχουν και να ελέγχουν τους χώρους ενός νηπιαγωγείου. Σίγουρα πρέπει τα πάντα σε ένα νηπιαγωγείο να δείχνουν ότι σέβονται τα παιδιά και τις ιδιαιτερότητες αυτής της ηλικίας.

Δεν νοείται πλέον νηπιαγωγείο που να μην έχει τουαλέτες στο μέγεθος των παιδιών, δηλαδή μικρές και χαμηλές, που να μπορούν να κάθονται και να σηκώνονται χωρίς να κινδυνεύουν, κάνοντας τα παιδιά να νιώθουν ευχάριστα προσφέροντας τους συγχρόνως την απαιτούμενη ασφάλεια.

Οι πετσέτες μιας χρήσης και το υγρό σαπούνι συμπληρώνουν το χώρο και παρέχουν την απαιτούμενη υγιεινή ασφάλεια στα παιδιά.

Θα ήταν παράλειψη εκ μέρους μου να μην αναφέρω ότι τα νηπιαγωγεία μέλη του Παγκύπριου Συνδέσμου Προσχολικής Εκπαίδευσης μέσω της ΟΕΒ, δηλαδή της Ομοσπονδίας Εργοδοτών και Βιομηχάνων έχουν προβεί σε εκτίμηση κινδύνων  στους εσωτερικούς και εξωτερικούς  χώρους των νηπιαγωγείων, με ατομική αξιολόγηση του καθενός ξεχωριστά με παρατηρήσεις και εισηγήσεις οι οποίες στη συνέχεια έχουν μπει σε εφαρμογή.

Υπάρχει παιδαγωγική ποιότητα, γωνιές εκπαίδευσης και γωνιές που λειτουργούν ως κέντραμάθησης;

Ο εσωτερικός χώρος ενός νηπιαγωγείου και οι αίθουσες διδασκαλίας πρέπει να μετατρέπονται σε ένα εκπαιδευτικό εργαλείο και η παιδαγωγική ποιότητα του χώρου να δημιουργεί τις  προϋποθέσεις για τη συμμετοχή των παιδιών στις διαδικασίες μάθησης, την καλλιέργεια δεξιοτήτων, τη δημιουργικότητα καθώς και την ενίσχυση της φαντασίας των παιδιών.

Οι γονείς μπαίνοντας σε ένα νηπιαγωγείο πρέπει να εντοπίζουν τις διάφορες γωνιές οι οποίες προσφέρουν αυθόρμητο παιχνίδι όπως είναι το κουκλόσπιτο, η βιβλιοθήκη,  η φρουταρία, η γωνιά της φύσης, η μουσικήγωνιά  αλλά και τις περιοχές δραστηριοτήτων που λειτουργούν ως κέντρα μάθησης όπως είναι η γωνιά της Γραφής και ανάγνωσης, η γωνιά της Τέχνης, η γωνιά του Ηλεκτρονικού Υπολογιστή, η γωνιά του Διαδραστικού πίνακα, η γωνιά των κατασκευών και η γωνιά των Μαθηματικών.

Όλες οι δραστηριότητες έχουν σαν στόχο την ολόπλευρη ανάπτυξη των παιδιών, την αυτενέργεια, τη δημιουργικότητα, την κοινωνικοποίηση και την ανάπτυξη της συνεργασίας με τα άλλα παιδιά.

Εκτός από την επιστημονική κατάρτιση ποια άλλα βασικά προσόντα πρέπει να έχει μία νηπιαγωγός;

Το  δεύτερο σημαντικό μέρος της σωστής επιλογής νηπιαγωγείου είναι το ανθρώπινο δυναμικό του νηπιαγωγείου.

Η νηπιαγωγός διαδραματίζει πρωταρχικό ρόλο στην όλη αγωγή και εκπαίδευση του παιδιού στο χώρο του νηπιαγωγείου. Πρώτα απ’ όλα πρέπει να έχει την επιστημονική κατάρτιση, η οποία είναι απαραίτητη για τη διεκπεραίωση του όλου προγράμματος αλλά και τη συνεχή επιμόρφωση που είναι πολύ σημαντική.

Όμως πολύ βασικό είναι να έχει μια πηγαία αγάπη για το ίδιο το παιδί, να έχει τρυφερότητα, καλοσύνη, ευγένεια και μεγάλη υπομονή. Η νηπιαγωγός πρέπει να έχει ανοικτή επικοινωνία με τα παιδιά και τους γονείς, πρέπει να κατεβαίνει στο επίπεδο των παιδιών, αλλά πολύ σημαντικό επίσης είναι να έχει μια μεγάλη αγκαλιά όπου τα παιδιά θα είναι ευτυχισμένα και θα νιώθουν ασφάλεια. Είναι σημαντικό η νηπιαγωγός να αντιμετωπίζει το κάθε παιδί ξεχωριστά με τις δικές του ανάγκες και ιδιαιτερότητες, ψάχνοντας πάντα για τα θετικά σημεία του κάθε παιδιού πάνω στα οποία θα χτίσει για να ενισχύσει την αυτοεικόνα του.

Οι γονείς πρέπει να έχουν γνώση των ακαδημαϊκών προσόντων των νηπιαγωγών καθώς επίσης και ευκαιρίες  γνωριμίας με τις νηπιαγωγούς πριν την έναρξη της σχολικής χρονιάς.

Οι γονείς μπορούν να επισκεφθούν το νηπιαγωγείο περισσότερο από μια φορά προκείμενου να μπορέσουν καλύτερα να σχηματίσουν μια ακριβή εικόνα για την ποιότητα και τη φροντίδα που παρέχεται σε αυτό.

Επίσης οι βοηθοί νηπιαγωγοί διαδραματίζουν το δικό τους σημαντικό ρόλο στην εκπαίδευση των παιδιών ενισχύοντας καθημερινά το έργο των νηπιαγωγών. Απαραίτητο στοιχείο είναι να γνωρίζουν τα καθήκοντά τους, καθώς επίσης να είναι κατάλληλα εκπαιδευμένες. Η ευγένεια και η καλοσύνη είναι απαραίτητα προσόντα, που ενισχύουν τη σωστή επικοινωνία με τα παιδιά και με το υπόλοιπο προσωπικό του νηπιαγωγείου.

Ποια είναι τα σπουδαιότερα χαρακτηριστικά μιας ικανής διευθύντριας;

Συνεχίζοντας για το ανθρώπινο δυναμικό πρέπει να αναφερθεί ο σημαντικός ρόλος της διευθύντριας ενός νηπιαγωγείου, η οποία είναι σημείο αναφοράς για ό,τι συμβαίνει στο χώρο του νηπιαγωγείου. Σίγουρα πρέπει να έχει άριστη επιστημονική κατάρτιση αλλά και τη συνεχή επιμόρφωση γύρω από τις εξελίξεις στον τομέα.

Η προσωπικότητά της πρέπει να εμπνέει εμπιστοσύνη και ασφάλεια στον κάθε γονιό,  πρέπει να είναι ο φάρος και το σωστό παράδειγμα για όλο το προσωπικό, στηρίζοντας και υποβοηθώντας εκεί και όπου χρειάζεται. Με τη δική της οργάνωση και ώθηση μπορεί ολόκληρο το νηπιαγωγείο να γίνει ένα ζωντανό εργαστήρι που να μοιάζει με μια κυψέλη.

Επίσης θεωρώ σημαντικό ότι η διευθύντρια πρέπει να είναι πάντα παρούσα στο χώρο του νηπιαγωγείου, με αίσθηση της μεγάλης ευθύνης που έχει, γιατί οι γονείς της έχουν εμπιστευθεί, στην πιο τρυφερή του ηλικία ό,τι πιο αγαπημένο έχουν, το παιδί τους.

Είναι το εκπαιδευτικό πρόγραμμα ισορροπημένο σε σχέση με την ηλικία και τις δεξιότητες της κάθε ηλικίας;

Άλλο σημαντικό μέρος της έρευνας για τη σωστή επιλογή νηπιαγωγείου είναι το εκπαιδευτικό πρόγραμμα. Είναι το πρόγραμμα ισορροπημένο σε σχέση με την ηλικία των παιδιών και τις δεξιότητες της κάθε ηλικίας; Το πρόγραμμα του νηπιαγωγείου είναι βασικό να καλύπτει όλους τους τομείς ανάπτυξης των παιδιών που είναι ο γνωσιολογικός τομέας που καλύπτει τις διανοητικές λειτουργίες μνήμης, κρίσης, φαντασίας, δημιουργικότητας και λογικομαθηματικής σκέψης. Ο συναισθηματικός τομέας που καλύπτει την κοινωνικοποίηση, αυτονομία, ενσυναίσθηση και θετική αυτοεικόνα. Επίσης είναι ο ψυχοκινητικός τομέας δηλαδή το βάδισμα, τρέξιμο, πήδημα, έλεγχος μεγάλων κινήσεων αλλά και λεπτών όπως είναι η συναρμολόγηση και το γράψιμο. Επίσης το πρόγραμμα πρέπει να παρέχει ποικιλία ερεθισμάτων και μέσα από τις θεματικές ενότητες να θέτει στόχους και να τους υλοποιεί.

Ποιοι φορείς ελέγχουν τα ιδιωτικά νηπιαγωγεία;

Οι γονείς επίσης πρέπει να έχουν γνώση ποιοι φορείς ελέγχουν τα νηπιαγωγεία.

Εάν το νηπιαγωγείο έχει τάξεις εγκεκριμένες από το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού (ΥΠΠ) όπως είναι η προδημοτική  πρέπει να γνωρίζουν από την αρχή το εκπαιδευτικό πρόγραμμα του νηπιαγωγείου που θα φοιτήσει το παιδί τους και εάν βασίζεται στο αναλυτικό πρόγραμμα του ΥΠΠ.

Εδώ θα ήθελα να αναφέρω τις Υπηρεσίες που ελέγχουν τα Ιδιωτικά Νηπιαγωγεία και εκδίδουν πιστοποιητικά καταλληλότητας τα οποία ανανεώνονται κάθε χρόνο.

Εκτός από το ΥΠΠ είναι οι Υπηρεσίες Κοινωνικής Ευημερίας.

Η Υγειονομική Υπηρεσία του Υπουργείου Υγείας  που εκτός από τον έλεγχο που πραγματοποιεί, ζητά Ανάλυση Νερού του Νηπιαγωγείου από Ιδιωτικό Χημείο κάθε Χρόνο.

Η Πυροσβεστική Υπηρεσία του Υπουργείου Δικαιοσύνης και Δημόσιας Τάξεως

Το Τμήμα  Δημοσίων Έργων του Υπουργείου Συγκοινωνιών και Έργων και

Η Ηλεκτρομηχανολογική Υπηρεσία

Επίσης  ζητείται από όλο το προσωπικό Λευκό Ποινικό Μητρώο αλλά και αιματολογικές εξετάσεις που περιλαμβάνουν τη Σύφιλη, Ηπατίτιδα και AIDS.

Είμαι υποχρεωμένη να πω ότι οι πιο πάνω υπηρεσίες  ελέγχουν μόνο τα Ιδιωτικά Νηπιαγωγεία γιατί τα Δημόσια Νηπιαγωγεία δεν υπάγονται στον Περί Παιδικής Προστασίας και Φροντίδας Νόμο των Υπηρεσιών Κοινωνικής Ευημερίας.

Συμπληρωματικά σημαντικά  σημεία που μπορούν να βοηθήσουν τους γονείς στη σωστή επιλογή νηπιαγωγείου.

Ολοκληρώνοντας  θα αναφέρω συμπληρωματικά κάποια σημαντικά σημεία για τη σωστή επιλογή νηπιαγωγείου.

Υπάρχει προσοντούχο άτομο Πρώτων Βοηθειών στο Νηπιαγωγείο το οποίο να γνωρίζει πως πρέπει να λειτουργήσει άμεσα σε περίπτωση ατυχήματος;

Οι γονείς πρέπει να ενημερώνονται για τη φιλοσοφία, τους κανονισμούς, τους στόχους του Νηπιαγωγείου αλλά και ποια μέθοδος χρησιμοποιείται για την αντιμετώπιση τυχόν αρνητικής συμπεριφοράς των παιδιών.

Οι γονείς μπορούν να πάρουν πληροφορίες από άλλους γονείς, που φοίτησαν τα παιδιά τους στο νηπιαγωγείο, και κατά πόσο αυτοί οι γονείς είναι ικανοποιημένοι.

Η επίσκεψη των γονιών σε ώρα λειτουργίας του νηπιαγωγείου μπορεί να βοηθήσει στο να  καταλάβει ο επισκέπτης εάν υπάρχει επαγγελματισμός σε σχέση με το όλο προσωπικό και εάν προσφέρονται υπηρεσίες ψηλού επιπέδου. Πολύ σημαντικό είναι οι χώροι του νηπιαγωγείου να είναι πάντα καθαροί.

Στην επίσκεψη βλέποντας τα παιδιά μπορεί οποιοσδήποτε να καταλάβει εάν είναι χαρούμενα ή φοβισμένα και εάν δουλεύουν ανέμελα και ελεύθερα.

Επίσης σημαντικό είναι να υπάρχει σωστή αναλογία προσωπικού-παιδιών.

«Τι έμαθα από το νηπιαγωγείο»

Τελειώνοντας θέλω να μοιραστώ μαζί σας το «Τι έμαθα από το Νηπιαγωγείο του R. Fulghum» με μετάφραση της Έλσης Ντολιοπούλου θέλοντας να τονίσω τη μεγάλη σημασία της σωστής επιλογής  Νηπιαγωγείου.

Όλα όσα χρειαζόμουν να ξέρω για το πώς να ζήσω και τι να κάνω τα έμαθα στο νηπιαγωγείο. Η σοφία δεν βρισκόταν στην κορυφή των βουνών των μεταπτυχιακών σπουδών αλλά εκεί στην αμμοδόχο του νηπιαγωγείου.

Αυτά είναι τα πράγματα που έμαθα!

  • Να παίζω τίμια.
  • Να μοιράζομαι τα πάντα.
  • Να μην κτυπάω ανθρώπους.
  • Να τοποθετώ τα πράγματα στην θέση τους,  όπου τα βρήκα.
  • Να μην παίρνω πράγματα που δεν είναι δικά μου.
  • Να ζητώ συγνώμη όταν πληγώνω κάποιον.
  • Να ζω μια ισορροπημένη ζωή, να μαθαίνω λίγο και να σκέφτομαι λίγο, και να ζωγραφίζω και να βάφω και να τραγουδώ και να χορεύω και να παίζω και να δουλεύω καθημερινά  λίγο.
  • Όταν βγω έξω στον κόσμο να προσέχω την κίνηση, να κρατώ χέρια και να βρίσκομαι με άλλους.
  • Να αναζητώ. Να θυμάμαι τον μικρό σπόρο στο πλαστικό ποτήρι.
  • Οι ρίζες πηγαίνουν κάτω και το φυτό επάνω και κανένας  πραγματικά  δεν  ξέρει πώς και γιατί είμαστε έτσι.
  • Τα χρυσόψαρα, οι χελώνες και ακόμα ο μικρός σπόρος στο πλαστικό ποτήρι όλα πεθαίνουν. Το ίδιο και εμείς!

Ότι χρειάζεται να ξέρεις βρίσκεται κάπου εκεί!

Ο χρυσός κανόνας και η αγάπη και η βασική υγιεινή.

Πάρε το καθένα απ’αυτά τα αντικείμενα και μετάτρεψε τα σε όρους ενηλίκων και χρησιμοποίησε τα στην οικογενειακή σου ζωή ή  τη δουλειά σου και  είναι αληθινά και καθαρά και σταθερά.

Και είναι ακόμα αλήθεια, άσχετα με το πόσο μεγάλοι είμαστε όταν βγαίνουμε  έξω στον κόσμο, είναι καλύτερα να κρατάμε χέρια και να βρισκόμαστε μαζί.

Πηγή: www.paidiatros.com (Λάυρα Ηρακλέους, Εκπαιδευτικός)

Παιδικό Εργαστήρι Τα Στρουμφάκια Βρεφονηπιακός Σταθμός-Νηπιαγωγείο. Μιλτιάδου 59, Παλαιό Φάληρο. tastroumfakia@hotmail.com

Παιδικό Εργαστήρι Τα Στρουμφάκια Βρεφονηπιακός Σταθμός – Νηπιαγωγείο. Μιλτιάδου 59, Παλαιό Φάληρο. tastroumfakia@hotmail.com