0

Τι δηλώνει η επιλογή χρώματος για τον συναισθηματικό κόσμο του παιδιού;

Τι δηλώνει η επιλογή χρώματος για τον συναισθηματικό κόσμο του παιδιού;

13406985_1334249163269682_2736858734138321817_n

Σε όλα τα μικρά παιδιά αρέσει η ζωγραφική! Όταν τους δίνουμε μία κόλλα χαρτί και μαρκαδόρους παρατηρούμε ότι εκείνα επιλέγουν με προσοχή τα χρώματα που θα χρησιμοποιήσουν. Κάποιο από αυτά το επιλέγουν ξανά και ξανά και αυτό δεν είναι σίγουρα τυχαίο.

Οι Ειδικοί υποστηρίζουν ότι η ψυχολογία και η επιλογή των χρωμάτων αποκαλύπτουν πολλά για την ψυχοσυναισθηματική κατάσταση καθώς και τον χαρακτήρα του παιδιού.

Ο κ. Στέλιος Μαντούδης, Αναπτυξιακός Εργοθεραπευτής, επισημαίνει ότι προτού μπούμε στην διαδικασία να αναλύσουμε τη ζωγραφιά ενός παιδιού θα πρέπει πρώτα να έχουμε λάβει υπόψη την παρούσα ψυχολογική κατάσταση του καθώς και τα βιώματα του, π.χ. εάν πρόσφατα οι γονείς του χώρισαν, αν μετακόμισαν σε κάποιο άλλο σπίτι, αν το μάλωσε η μαμά του κλπ.

Παρακάτω θα αναλύσουμε τι δηλώνουν κάποια χρώματα για το χαρακτήρα του παιδιού:

Κόκκινο:Το παιδί σας είναι πολύ δυναμικό και λειτουργεί παρορμητικά. Εάν παρατηρήσετε ότι το χρησιμοποιεί συχνά και έντονα τότε αυτό είναι δείγμα ότι το παιδί βιώνει κάτι που το απασχολεί έντονα ή είναι εκνευρισμένο.

Μπλε:Το μπλε υποδηλώνει ανεπτυγμένη λογική και ικανότητα να ελέγχει το παιδί σας τα συναισθήματα του.

Ροζ:Ένα πολύ γλυκό χρώμα που χρησιμοποιείτε συνήθως από τα κοριτσάκια. Εκφράζει τη γυναικεία πλευρά και την ηρεμία.

Πράσινο:Συνήθως χρησιμοποιείτε από πεισματάρηδες! Το παιδί έχει την ανάγκη να βγαίνει πρώτο σε όλα και συχνά κλείνεται στον εαυτό του.

Μαύρο:Το χρησιμοποιούν εσωστρεφή παιδιά που ανησυχούν, έχουν φοβίες και νιώθουν το άγχος ότι θα μείνουν μόνα τους

Γκρι:Επίσης χρησιμοποιείτε από εσωστρεφή παιδιά που πολλές φορές αντιμιλούν και είναι «επαναστάτες» στο σπίτι.

Άσπρο: Συνήθως τα παιδιά που έχουν αισθήματα δειλίας και ανασφάλειας αφήνουν ένα μεγάλο μέρος του χαρτιού κενού.

Πορτοκαλί: Τα παιδιά αυτά συνήθως είναι πολύ ήρεμα, κοινωνικά και συναισθηματικά.

Συμβουλή Ειδικού:

Οι ζωγραφιές των παιδιών μπορούν να μας δώσουν να καταλάβουμε πολλά για την ψυχολογία και τα συναισθήματά τους. Παρατηρήστε τες με προσοχή και αν η επιλογή χρωμάτων ή ακόμα και το ίδιο το σχέδιο (μουτζούρες, έντονα μαύρα χρώματα) σας προβληματίσει, σε συνδυασμό πάντα με την συμπεριφορά του παιδιού σας, τότε είναι προτιμότερο να απευθυνθείτε σε ένα Αναπτυξιακό Κέντρο για συμβουλευτική.

Πηγή: mandou.gr

img_1316

0

10 συμβουλές για εύκολη προσαρμογή στον Παιδικό Σταθμό

14138147_1402477239780207_2560690459859839848_o
H προσαρμογή των μικρών παιδιών σε οποιοδήποτε καινούργιο περιβάλλον είναι τις περισσότερες φορές μια δύσκολη υπόθεση. Όμως, με λίγη επιμονή και στρατηγική σκέψη μπορείτε να τα διευκολύνετε να δεχτούν με χαρά αυτό το νέο ξεκίνημα στη ζωή τους. Απλά ακολουθήστε τα βήματα που σας προτείνουμε και πιστέψτε πως όλα θα πάνε καλά.
1. Διαλέξτε τον καλύτερο (για εσάς) παιδικό σταθμό
Αν και υπάρχουν κάποια τυπικά κριτήρια που πρέπει να πληροί ένας παιδικός σταθμός για να θεωρείται «καλός», είναι οι ιδιαίτερες «απαιτήσεις» του παιδιού σας που θα κρίνουν κυρίως το ποιος σταθμός είναι καλός για εσάς. Για παράδειγμα, ένα παιδάκι μικρής ηλικίας που δεν έχει μείνει ξανά αρκετές ώρες μακριά από το σπίτι του, ίσως να χρειάζεται ένα σταθμό όπου η αναλογία βρεφοκόμων/παιδιών να είναι αρκετά μεγάλη, ώστε να απολαμβάνει την προσωπική φροντίδα και το ενδιαφέρον που χρειάζεται. Ένα πιο κοινωνικό παιδί, από την άλλη, ίσως περάσει καλύτερα σε ένα τμήμα με περισσότερους συνομηλίκους του. Άλλα προτιμούν να υπάρχουν στο καθημερινό πρόγραμμα πολλές δραστηριότητες και παιχνίδια, και άλλα νιώθουν μεγαλύτερη ασφάλεια σε ένα περιβάλλον ήρεμο, χωρίς έντονα ερεθίσματα. Αξιοποιήστε, λοιπόν, την προσωπικότητα του παιδιού και τις βαθύτερες ανάγκες του ως βασικά κριτήρια στην επιλογή σας. 
2. Κάντε τις σωστές ερωτήσεις
Πριν από την εγγραφή, επισκεφτείτε τις εγκαταστάσεις του σταθμού και ζητήσετε να ενημερωθείτε για οτιδήποτε σας απασχολεί. Εάν υπάρχει η δυνατότητα, ζητήστε και τη γνώμη ανθρώπων που έχουν στείλει τα παιδιά τους εκεί. Εξειδικεύστε τις ερωτήσεις σας στους τομείς που πιστεύετε ότι μπορεί να προκαλέσουν προβλήματα προσαρμογής στο δικό σας παιδί: αν, για παράδειγμα, δεν του αρέσει ιδιαίτερα το φαγητό, ρωτήστε πόσο διατεθειμένο είναι το προσωπικό να το δελεάσει για να φάει λίγο ακόμα. Αν δεν του αρέσει να συναναστρέφεται συνέχεια με καινούργια πρόσωπα, εξετάστε το ενδεχόμενο να υπάρχει κάποια σταθερότητα σε ό,τι αφορά τα άτομα που ασχολούνται με τις βασικές ανάγκες του παιδιού (τάισμα, άλλαγμα κλπ.). Μην ντραπείτε να θέσετε όσες ερωτήσεις χρειάζονται, μέχρι να νιώσετε σίγουρη. Το ότι ρωτάτε δεν σημαίνει ότι είστε παράξενη, αλλά ότι ενδιαφέρεστε πραγματικά για τις συνθήκες στις οποίες θα περνάει πλέον το παιδί σας ένα σημαντικό μέρος της μέρας του.
3. Παρουσιάστε μια ωραία -αλλά αληθινή- εικόνα
Πολλοί γονείς, στην προσπάθειά τους να κάνουν τα παιδιά να ανυπομονούν να πάνε στον παιδικό σταθμό, τον παρουσιάζουν σαν ένα λίγο-πολύ «τέλειο» μέρος, όπου θα έχει πολλούς και καλούς φίλους και θα μπορούν να παίζουν ξέγνοιαστα όσο θέλουν. Και μέχρι ένα βαθμό, αυτό ισχύει. Όμως, στην καθημερινότητά του στον παιδικό σταθμό, είναι αναπόφευκτο το παιδί να αντιμετωπίσει καταστάσεις που δεν θα του αρέσουν: ένα παιδάκι θα χαλάσει τον πύργο που έφτιαξε με τα τουβλάκια, η τραπεζοκόμος θα του σερβίρει φακές τις οποίες σιχαίνεται και η δασκάλα θα το βάλει «τιμωρία» επειδή μουτζούρωσε τη ζωγραφιά κάποιου άλλου. Προσπαθήστε να του δώσετε μια όσο το δυνατόν πιο ρεαλιστική εικόνα της κατάστασης που θα αντιμετωπίσει εκεί, ώστε να μην πέσει από τα σύννεφα στην πρώτη αναποδιά και αρνηθεί να πάει ξανά στο σχολείο. Τα ρούχα του να είναι άνετα, για να μπορεί με άνεση να πάει στην τουαλέτα, και το φαγητό απλό και εύκολο να φαγωθεί. Δεν χρειάζεται να το φορτώσετε με ακατάλληλες τροφικές αποζημιώσεις, όπως είναι οι σοκολάτες, για να εξιλεωθείτε από τις ενοχές σας.
4Ξεκινήστε έγκαιρα την προετοιμασία 
Τους προηγούμενους μήνες, μιλήστε για τον παιδικό σταθμό, επισκεφθείτε τον, περάστε από έξω και προετοιμάστε την ιδέα στο μυαλό του παιδιού. Φροντίστε να συνηθίσει τον καινούργιο εξοπλισμό, την τσάντα, το κουτάκι για το κολατσιό κλπ., παίζοντας το παιχνίδι του σχολείου στο σπίτι. Χτίστε το αίσθημα ασφάλειας του παιδιού λίγο-λίγο, αφήνοντάς το αρχικά για 10-15 λεπτά, και αυξήστε προοδευτικά το χρόνο που μένει στο σταθμό, ώστε μετά από μία εβδομάδα να μπορεί να μείνει όλη μέρα. Με τον τρόπο αυτό, θα προσαρμόζεται στην ιδέα ότι θα μένει εκτός σπιτιού για ένα μικρό χρονικό διάστημα καθημερινά, έχοντας ταυτόχρονα την ασφάλεια ότι η μαμά του θα έρθει σύντομα να το πάρει. Τα περισσότερα παιδιά δεν χρειάζονται πάνω από 6-7 μέρες για να νιώσουν το απαραίτητο αίσθημα ασφάλειας και ανεξαρτησίας ώστε να παραμείνουν στο σχολείο για περισσότερες ώρες.
5. Πείτε ένα απλό «γεια»
Μερικές φορές είναι πιο δύσκολο για ένα γονιό να μη δακρύσει όταν αποχαιρετά το παιδί του στην πόρτα του σχολείο παρά για το ίδιο, όμως είναι εξαιρετικά σημαντικό να κρατήσετε την ψυχραιμία σας. Πάρτε το αγκαλιά, δώστε του ένα φιλί και πείτε του: «θα έρθω να σε πάρω στις 4.00». Αν θέλετε να ενισχύσετε το αίσθημα ασφάλειας του παιδιού, υιοθετήστε μια ρουτίνα αποχωρισμού που θα ξεκινά από το σπίτι. Και οπωσδήποτε πάρτε μαζί πρωινό – όχι μόνο για την απαραίτητη ενέργεια που θα χαρίσει αυτό το γεύμα σε όλους στο ξεκίνημα της μέρας, αλλά και για την αίσθηση του να μοιράζεστε μια καθημερινή εμπειρία. Προσοχή μη μεταφέρετε τη νευρικότητα και το άγχος σας στο παιδί. Αν είστε εργαζόμενη μητέρα, κανονίστε να είστε πιο χαλαρή εκείνη τη μέρα και να έχετε ρυθμίσει με την εργασία σας να σας επιτρέψουν να αργήσετε να πάτε στη δουλειά. Αυτό θα σας βοηθήσει να μην είστε υπερβολικά αγχωμένη.
6. Φύγετε χωρίς να κοιτάξετε πίσω
Αφού πείτε «αντίο», μη γυρίσετε για κανένα λόγο στη σχολική αίθουσα για μία ακόμα αγκαλιά ή για να βεβαιωθείτε ότι το παιδί είναι μια χαρά. Ακόμα κι αν έκλαιγε γοερά πριν από λίγα λεπτά, το πιθανότερο είναι να σταμάτησε αμέσως μόλις γυρίσατε την πλάτη σας για να φύγετε, και η επιστροφή σας θα του προσφέρει απλώς άλλον ένα γύρο από αγωνία και στρες, γιατί θα πρέπει να προσαρμοστεί στην απουσία σας για δεύτερη φορά μέσα σε λίγα λεπτά. Αν δεν μπορείτε να αντισταθείτε στον πειρασμό, περιμένετε λίγη ώρα και μετά τηλεφωνήστε στο σχολείο για να σας πουν πώς τα πάει το παιδί.
7. Μην φύγετε στα κρυφά
Μην προσπαθήσετε να αποφύγετε την αναστάτωση του αποχωρισμού με το να φύγετε στα κρυφά όταν το παιδί δεν σας βλέπει. Όταν διαπιστώσει ότι έχετε φύγει -κι αυτό θα συμβεί σίγουρα, αργά ή γρήγορα-, θα νιώσει την ίδια θλίψη που θα ένιωθε αν σας είχε δει να απομακρύνεστε και, επιπλέον, θα αισθανθεί προδομένο από την προσπάθειά σας να του αποκρύψετε την αλήθεια. Ένας σύντομος, τρυφερός και σταθερός αποχαιρετισμός θα του δώσει τη δύναμη να αντιμετωπίσει το γεγονός ότι εσείς θα φύγετε από κοντά του, αλλά και την ευκαιρία να αναπτύξει τη δεξιότητα να επεξεργάζεται τα συναισθήματά του.
 
8. Δείξτε εμπιστοσύνη στο προσωπικό
Είναι λογικό να πιστεύετε ότι κανείς δεν μπορεί να φροντίσει το παιδί σας καλύτερα από εσάς, όμως το προσωπικό των παιδικών σταθμών είναι εκπαιδευμένο για να κάνει αυτή τη δουλειά και τις περισσότερες φορές έχει μεγάλη εμπειρία. Δείχνοντάς τους εμπιστοσύνη, δίνετε το καλό παράδειγμα στο παιδί που βλέπει ότι η μαμά του νιώθει ασφάλεια όταν το αφήνει στο σταθμό, και συνεπώς μπορεί και αυτό να νιώσει το ίδιο. Είναι σημαντικό να σας δει να μιλάτε, να χαμογελάτε και να συμβουλεύεστε τους παιδαγωγούς, ώστε να καταλάβει ότι τους εμπιστεύεστε.
9. Φροντίστε να υπάρχει εναλλακτική λύση
Πιστεύατε ότι η προσαρμογή στον παιδικό σταθμό ήταν το μεγαλύτερο πρόβλημα και, μόλις αυτό λυνόταν, τότε η οικογενειακή ρουτίνα θα γινόταν πολύ πιο εύκολη. Κι αυτή η σκέψη σας αποδείχθηκε σωστή μέχρι που άρχισαν οι ιώσεις και οι παιδικές ασθένειες. Αν σας είναι δύσκολο να φεύγετε κάθε τόσο πιο γρήγορα από τη δουλειά σας για να πάτε να πάρετε το παιδί ή η απόσταση που σας χωρίζει τις ώρες του σχολείου είναι πολύ μεγάλη, θα σας φαινόταν πολύ χρήσιμη η παρουσία μιας γιαγιάς, θείας, μιας καλής (και συνήθως διαθέσιμης) φίλης ή μιας νταντάς, που μπορούν να απασχολήσουν και να φροντίσουν το παιδί όταν χρειαστεί.
10Μείνετε σταθεροί στην απόφασή σας
Σε κανέναν δεν αρέσει να βλέπει το παιδί του να κλαίει και να παρακαλά για να μην πάει στον παιδικό, όμως από τη στιγμή που το αποφασίσατε είναι σημαντικό να παραμείνετε σταθεροί στην απόφασή σας. Αν κάθεται τρεις μέρες στο σπίτι για κάθε μία που πηγαίνει στο σταθμό, οι πιθανότητες να προσαρμοστεί στα νέα δεδομένα είναι ελάχιστες. Στην επιστροφή στο σπίτι προετοιμαστείτε για ένα πιο κουρασμένο νήπιο. Η συμπεριφορά τους μπορεί να είναι η χειρότερη, καθώς χρησιμοποιούν τη μαμά για να βγάλουν την ένταση της μέρας. Τα στεγνά κρεβάτια μπορεί να γίνουν βρεγμένα, αλλά αυτό διαρκεί μόνο λίγες μέρες.
Σε γενικές γραμμές, ο παιδικός σταθμός φέρνει μια ωριμότητα και μια καλύτερη κατανόηση των εννοιών «μοιράζομαι», «συναναστρέφομαι» και «ζω ειρηνικά με τους γύρω μου».
Πηγή : http://www.imommy.gr/
Παιδικό Εργαστήρι Τα Στρουμφάκια

Παιδικό Εργαστήρι Τα Στρουμφάκια Βρεφονηπιακός Σταθμός-Νηπιαγωγείο. Μιλτιάδου 59, Παλαιό Φάληρο. info@stroumfakia.gr

 

0

Ο αυτισμός μας αφορά όλους!

Ο αυτισμός μας αφορά όλους! Πρόκειται για άτομα με κάποια ιδιαίτερα χαρακτηριστικά τα οποία είναι ενεργά μέλη της κοινωνίας όπως όλοι μας!

images

Ο αυτισμός αποτελεί μια πραγματικότητα που όλοι φοβόμαστε καθώς η πάθηση αυτή έχει αυξηθεί δραματικά τα τελευταία χρόνια. Έρευνες δείχνουν πως περίπου 1 στα 150 παιδιά είναι αυτιστικό.

Ο αυτισμός είναι μια ισόβια αναπτυξιακή διαταραχή, μια αναπηρία που εμποδίζει τα άτομα να κατανοούν σωστά όσα βλέπουν, ακούν και γενικά αισθάνονται. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα να αντιμετωπίζουν σοβαρά προβλήματα στις κοινωνικές σχέσεις, την επικοινωνία και τη συμπεριφορά τους.

Είναι σοβαρή, νευροψυχιατρική διαταραχή, που οφείλεται σε δυσλειτουργία του εγκεφάλου, εκδηλώνεται νωρίς και διαρκεί ολόκληρη τη ζωή. Χαρακτηρίζεται από ποιοτικές αποκλίσεις στην κοινωνική αλληλεπίδραση και στη δημιουργία σχέσης, στη λεκτική και μη λεκτική επικοινωνία και στοπαιχνίδι-σκέψη-φαντασία. Οι αποκλίσεις αυτές επηρεάζουν βαθιά τον τρόπο με τον οποίο το άτομο αντιλαμβάνεται και βιώνει τον εαυτό του και τον κόσμο, τον τρόπο με τον οποίο μαθαίνει, τη συμπεριφορά, την προσαρμογή και τη λειτουργικότητά του στην καθημερινή ζωή. Επηρεάζουν επίσης, την πορεία της ανάπτυξης, που αποκλίνει από το φυσιολογικό, ενώ η ανάπτυξη επηρεάζει την κλινική εικόνα του αυτισμού.

Τα αυτιστικά άτομα πρέπει να μάθουν, με πολύ μεγάλο κόπο, φυσιολογικά πρότυπα λόγου και επικοινωνίας και σωστούς τρόπους να συνδέονται με ανθρώπους, αντικείμενα και γεγονότα. Οι μέθοδοι εκπαίδευσης που χρησιμοποιούνται είναι περίπου όμοιοι με αυτούς, που επιστρατεύονται για άτομα, που έχουν υποστεί κάποιο εγκεφαλικό επεισόδιο.
Πολλοί εκπαιδευτικοί και άλλοι επαγγελματίες από συναφή ειδικότητες θεωρούν τον Αυτισμό μια από τις ισχυρότερες προκλήσεις για κάθε εκπαιδευτικό πλαίσιο. 

Πιο συγκεκριμένα, τα αυτιστικά παιδιά:

  • παρουσιάζουν σε μεγάλο ποσοστό νοητική υστέρηση, μεγάλες διακυμάνσεις στην επίδοση μεταξύ πρακτικών και λεκτικών έργων (με τις πρακτικές να υπερτερούν), ασταθή μάθηση και μαθησιακή παλινδρόμηση.
  • σε ποσοστό περίπου 50% δεν αναπτύσσουν λόγο. Τα υπόλοιπα εμφανίζουν λόγο που παρουσιάζει ιδιομορφίες και δεν είναι πάντα λειτουργικός, όπως ηχολαλία (επανάληψη λέξεων ή φράσεων που ειπώθηκαν από άλλους), ασυνάρτητο και επαναληπτικό λόγο, καθώς και ακατάληπτη άρθρωση και ακατάλληλη προσωδία.
  • συνήθως δεν αναλαμβάνουν πρωτοβουλίες για σωματική και κοινωνική επαφή, δυσκολεύονται να ακολουθήσουν τους κανόνες που διέπουν την κοινωνική συναλλαγή, π.χ. διατήρηση κατάλληλης απόστασης από συνομιλητή, δυσκολεύονται να μπουν στη θέση άλλων και να αποκωδικοποιήσουν τα συναισθήματα των γύρω τους.
  • συχνά χρησιμοποιούν με ιδιόρρυθμο τρόπο τα παιχνίδια, π.χ. μπορεί να παίζουν μόνο με τις ρόδες του αυτοκινήτου και απέχουν από το συμβολικό και από το ομαδικό παιχνίδι.
  • συνήθως δείχνουν υπερευαισθησία ή αδιαφορία στα ερεθίσματα του περιβάλλοντος, π.χ. μπορεί να ενοχλούνται από τον ήχο της καφετιέρας και όχι από το δυνατό κορνάρισμα των αυτοκινήτων. Είναι πιθανό να δείχνουν προτίμηση σε κάποια φαγητά λόγω της γεύσης τους ή σε συγκεκριμένα αντικείμενα λόγω του υλικού κατασκευής τους, π.χ. χνουδωτό κουκλάκι, λαστιχένια μπάλα κλπ.
  • συχνά εστιάζουν σε μεμονωμένα χαρακτηριστικά των ερεθισμάτων του περιβάλλοντος, π.χ. προσέχουν το φόρεμα της δασκάλας και όχι το περιεχόμενο των λόγων της.
  • μπορεί να εκδηλώνουν συχνότερα κρίσεις θυμού, επιθετικότητας, ανυπακοής και να έχουν επεισόδια αυτοτραυματισμών.
  • ασχολούνται επίμονα με επαναλαμβανόμενες και μη λειτουργικές δραστηριότητες, όπως οι ξαφνικές και γρήγορες κινήσεις των δαχτύλων μπροστά στα μάτια, η τοποθέτηση αντικειμένων σε ευθεία γραμμή και η παραγωγή ασυνάρτητων ήχων και φράσεων.

Ο αυτισμός μας αφορά όλους! Πρόκειται για άτομα με κάποια ιδιαίτερα χαρακτηριστικά τα οποία είναι ενεργά μέλη της κοινωνίας όπως όλοι μας. Είναι γείτονές μας, μαθητές μας, συμμαθητές των παιδιών μας, συνάδελφοί μας, συμφοιτητές μας, καθηγητές και προϊστάμενοί μας. Κάθονται δίπλα μας στο λεωφορείο, παίζουν στη παιδική χαρά της γειτονιάς μας, ψωνίζουν από το ίδιο σούπερ μάρκετ. Εχει περισσότερες πιθανότητες από όσες φαντάζεσαι να συναναστραφείς στη ζωή με ένα αυτιστικό άτομο, μη κλείνεις τα μάτια, ενημερώσου!

Πηγή : American Psychiatric Association

Παιδικό Εργαστήρι Τα Στρουμφάκια

Παιδικό Εργαστήρι Τα Στρουμφάκια Βρεφονηπιακός Σταθμός-Νηπιαγωγείο. Μιλτιάδου 59, Παλαιό Φάληρο. tastroumfakia@hotmail.com

0

Μια ολόκληρη τάξη μαθητών δημοτικού έμαθε τη νοηματική γλώσσα για χατήρι ενός συμμαθητή τους!

Μερικά υπέροχα παιδιά και μια δασκάλα στο Σεράγεβο αποφάσισαν πως δεν θα άφηναν τον 6χρονο Zejd στην απομόνωση…
949413_bosnia.jpg

Όταν η Mirzana Coralic ρώτησε στο δημοτικό σχολείο στη γειτονιά του Σεράγεβο, αν θα μπορούσε να γράψει τον κωφό γιο της για τα μαθήματα της πρώτης τάξης, η δασκάλα Sanela Ljumanovic απάντησε καταφατικά χωρίς καν να το σκεφτεί.

Ο Σεπτέμβρης έφτασε σύντομα και ο έξι ετών Zejd ήταν στη τάξη και καθόταν σιωπηλός, αλλά με τα μάτια ορθάνοιχτα στο θρανίο μιας τάξης. Εκείνη την περίοδο, κανείς στο σχολείο, αλλά ούτε και ο ίδιος ο μικρός, δεν γνώριζαν τη νοηματική και η δασκάλα αποφάσισε πως θα έπρεπε να εφεύερει κάτι για να βοηθήσει.

Προσπάθησε να αναπτύξει τα δικά της κόλπα και μερικά σημάδια για να μπορεί να επικοινωνήσει με τον 6χρονο, αλλά αυτό δεν ήταν αρκετό. Το παιδί έπρεπε να μπορεί να επικοινωνεί και με τους συμμαθητές του και να μην είναι απομονωμένο στην τάξη.

949409_68fa0509ea2d45d9b050e3096a2ba8f8-1560x1040

Τρεις μήνες αργότερα, όλοι οι μαθητές της πρώτης τάξης στο δημοτικό σχολείο Osman Nakas στο Σαράγεβο, είχαν μάθει τα βασικά της νοηματικής γλώσσας και μπορούσαν να επικοινωνούν με τον συμμαθητή τους.

Το 2003, η Βοσνία θέσπισε νόμους που επιτρέπουν στα παιδιά με ειδικές ανάγκες να ενταχθούν πλήρως στην κοινωνία, συμπεριλαμβανομένων των κανονικών σχολείων. Τα παιδιά υποτίθεται ότι έχουν βοηθούς που κάθονται μαζί τους στην τάξη και μεταφράζουν ή βοηθούν με όποιο τρόπο απαιτείται. Αλλά στην πράξη, στην εξαθλιωμένη Βοσνία, μετά βίας φτάνουν τα χρήματα για να να κρατηθούν ανοικτά τα σχολεία και τα παιδιά αυτά αφήνονται στη φροντίδα και τη φαντασία των γονιών τους και την καλή θέληση του προσωπικού του σχολείου.

949414_erze.jpg

Ο Zejd ήταν τυχερός και όλο αυτό που έγινε ενίσχυσε κατά πολύ την αυτοεκτίμησή του. Η μητέρα του λέει πως πριν αρχίσει το σχολείο είχε κάνει κάποιες προσπάθειες να του μάθε τη νοηματική, αλλά εκείνος δεν έδειχνε ενδιαφέρον. Τώρα ανυπομονεί κάθε μέρα να πάει στο σχολείο. Οι συμμαθητές του υποδέχτηκαν με πολύ ενθουσιασμό την πρόκληση για εκμάθηση μιας νέας γλώσσας και πλέον διδάσκουν τους γονείς τους στο σπίτι.

949412_5be397ed550c4a6d9db9a5aaf75255d5-1560x1040.jpg

949408_enhanced-22726-1454842057-3

Πηγή: http://www.inewsgr.com/

Παιδικό Εργαστήρι Τα Στρουμφάκια

Παιδικό Εργαστήρι Τα Στρουμφάκια Βρεφονηπιακός Σταθμός-Νηπιαγωγείο. Μιλτιάδου 59, Παλαιό Φάληρο. tastroumfakia@hotmail.com

0

10 σημάδια που δείχνουν ότι ένα παιδί χρειάζεται Εργοθεραπεία

BOY-OT-shutterstock_126482252

Η δουλειά ενός δασκάλου μπορεί να γίνει πολύ κουραστική όταν προσπαθεί να βοηθήσει κάθε παιδί με τις δικές του συγκεκριμένες προκλήσεις. Ένας εργοθεραπευτής μπορεί να είναι εξαιρετική πηγή και να παρέχει επιπλέον βοήθεια στους μαθητές ώστε να ξεπεράσουν τις προκλήσεις και να υπερτερήσουν στην τάξη. Εδώ θα βρείτε μερικές στρατηγικές που θα βοηθήσουν το δάσκαλο να καταλάβει αν ένα παιδί θα μπορούσε να ωφεληθεί από μιαεργοθεραπευτική εκτίμηση ή παρέμβαση.

(Αυτή δεν είναι μια ολοκληρωμένη λίστα συμπεριφορών ή προκλήσεων στην τάξη τις οποίες μπορεί να αντιμετωπίσει ένας εργοθεραπευτής).

10 σημάδια που δείχνουν ότι ένα παιδί χρειάζεται Εργοθεραπεία:

  1. είναι είναι απλός θεατής ή παρατηρητής κατά τη διάρκεια του διαλείμματος στο προαύλιο ή την αυλή, στις εκδρομές στο πάρκο, στις παιδικές χαρές κτλ. και σπάνια δοκιμάζει μόνο του τον εξοπλισμό (π.χ. κούνιες, τραμπάλες, τσουλήθρες κτλ.) ανεξάρτητο.
  2. έχει φτωχό στασικό έλεγχο όταν κάθεται στην καρέκλα του θρανίου του και κατά τη διάρκεια καταστάσεων όπου δεν υπάρχει υποστηριζόμενο κάθισμα, για παράδειγμα όταν κάθεται στην παρεούλα ή στον κύκλο παρατηρείτε ότι ρολλάρει ή κινείται πολύ στο πάτωμα.
  3. έχει δυσκολία να περπατήσει στη σειρά ή να είναι κοντά σε άλλα παιδιά ή/και ενοχλείται από το άγγιγμα άλλων ανθρώπων αλλά συχνά αγγίζει πράγματα από μόνο του.
  4. συχνά επιλέγει τα ίδια οικεία παιχνίδια ή δραστηριότητες και αποφεύγει να εμπλακεί σε νέες κινητικές δραστηριότητες ή παιχνίδια.
  5. αποφεύγει τις δραστηριότητες λεπτής κινητικότητας. Έχει δυσκολία στο χειρισμό μικρών αντικειμένων, στη χρήση του ψαλιδιού, επιδεικνύει μία ασυνήθιστη σύλληψη στο μολύβι ή το χέρι του κουράζεται εύκολα κατά τη διάρκεια των εργασιών λεπτής κίνησης. Μπορεί να εφαρμόζει μεγάλη ή μικρή πίεση στο γραφικό εργαλείο κατά το γράψιμο.
  6. δείχνει να έχει μεγαλύτερη δυσκολία από τους συμμαθητές στο να φορέσει το μπουφάν του, να φορέσει και δέσει τα παπούτσια του και να κουμπώσει κάποιο κουμπί ή φερμουάρ.
  7. δυσκολεύεται στην κατασκευή παζλ ή να βρει το αντικείμενο που του ζητείται εντός της αίθουσας.
  8. συχνά σκοντάφτει σε αντικείμενα εντός της αίθουσας, πέφτει ή επίτηδες τρακάρει πάνω σε πράγματα ή ανθρώπους.
  9. έχει μεγαλύτερη δυσκολία από τους συμμαθητές του να γράψει στο τετράδιο εργασιών, να διατηρήσει οργανωμένο το θρανίο ή την τσάντα του και να κάνει εγκαίρως τις εργασίες του.
  10. παίρνει ρίσκα στο παιχνίδι του και συχνά επιδεικνύει χαμηλή αίσθηση του κινδύνου.

Αν παρατηρείται κάποια ή περισσότερες συμπεριφορές ή χαρακτηριστικά στα παιδιά που ξέρετε, η καθημερινή ζωή μπορεί να είναι πιο δύσκολη για αυτά από ό,τι για τα άλλα παιδιά, και πρόκειται να επηρεαστεί η σχολική τους επίδοση. Βοηθήστε αυτά τα παιδιά αναζητώντας ένανεργοθεραπευτή για τεχνικές και στρατηγικές ώστε να βελτιώσετε τις ακαδημαϊκές τους επιδόσεις και πάνω από όλα τη λειτουργικότητα στην καθημερινότητα τους.

Πηγή: 4disabled.gr /nspt4kids.com

Παιδικό Εργαστήρι Τα Στρουμφάκια Βρεφονηπιακός Σταθμός-Νηπιαγωγείο. Μιλτιάδου 59, Παλαιό Φάληρο. tastroumfakia@hotmail.com

Παιδικό Εργαστήρι Τα Στρουμφάκια Βρεφονηπιακός Σταθμός-Νηπιαγωγείο. Μιλτιάδου 59, Παλαιό Φάληρο. tastroumfakia@hotmail.com

0

Μουσεία για παιδιά: 7 αθηναϊκές οάσεις

Επτά αθηναϊκά μουσεία μας προτείνουν δημιουργικές βόλτες για όλη την οικογένεια και εμπειρίες γεμάτες διασκέδαση και γνώσεις για τα παιδιά.

685612-paidika_mouseia_680_288892_5195b3Καλοί οι παιδότοποι, ωραία τα λούνα παρκ, ακόμη καλύτερα τα παιδικά πάρτι, αλλά δεν είναι ωραία οι έξοδοί σας με το παιδί να συνδυάζουν την διασκέδαση με την μάθηση; Το ξέρουμε πως η ιδέα της επίσκεψης σε ένα μουσείο δεν είναι η πιο δημοφιλής δραστηριότητα για ένα παιδί που έχει μάθει από το σχολείο πως η μουσειακή περιήγηση είναι αγγαρεία, αλλά μια βόλτα μαζί σας σε κάποιο από τα παρακάτω μουσεία, που είναι ειδικά φτιαγμένα για να εξάψουν την φαντασία και το μυαλό των λιλιπούτειων επισκεπτών τους ίσως να τους αλλάξει γνώμη. Πριν, λοιπόν, κατευθυνθείτε προς την παιδική χαρά ή το πάρτι που λέγαμε, περάστε για μια σύντομη αλλά άκρως ενδιαφέρουσα και επιμορφωτική βόλτα από τις εξής αθηναϊκές γωνιές:

*Ελληνικό Παιδικό Μουσείο
(Κυδαθηναίων 14, Πλάκα, τηλ: 210 3312995)
Η «ναυαρχίδα» των παιδικών μουσείων βρίσκεται στην Πλάκα, και μάλιστα στον πιο όμορφο πεζόδρομό της. Στην πλακόστρωτη οδό Κυδαθηναίων, ένα όμορφο σπίτι με πολύχρωμες αίθουσες, προσκαλεί τα παιδιά από 3 ετών να συμμετάσχουν σε ειδικά προγράμματα που έχουν στόχο να τους μάθουν να χαίρονται περισσότερο τον κόσμο μέσα στον οποίο ζουν. Πέρα από τα μόνιμα εκθέματα, στις αίθουσες του μουσείου οργανώνονται ειδικές διαδραστικές δραστηριότητες, διαφορετικές για κάθε περίοδο, ενώ λειτουργεί και παιχνιδοπωλείο και υλικοπωλείο, που διδάσκει στα παιδιά τις αρετές της ανακύκλωσης.
Πληροφορίες
Ώρες λειτουργίας: Τρίτη-Παρασκευή 10.00-14.00 (επικοινωνήστε τηλεφωνικά γιατί υπάρχει η περίπτωση οι χώροι να είναι κατειλημμένοι από σχολική επίσκεψη) και Σαββατοκύριακο 10.00-15.00 – κλειστό τις Δευτέρες και τις αργίες. Για την νέα περίοδο, το μουσείο θα ανοίξει τις πόρτες του στις 12 Σεπτεμβρίου. Η είσοδος είναι ελεύθερη.

*Μουσείο Συναισθημάτων Παιδικής ηλικίας
(Καρατζά 7 & Τσάμη Καρατάσου, Φιλοπάππου, τηλ. 210 9218329)
Επίσκεψη στο μουσείο και βόλτα στον κατάφυτο λόφο του Φιλοπάππου… τι καλύτερο! Το Μουσείο Συναισθημάτων Παιδικής ηλικίας είναι ένα διεθνώς μοναδικό διαδραστικό ίδρυμα που χρησιμοποιεί τα εκθέματα, το παιχνίδι και το παραμύθια για να ενθαρρύνει την αυτογνωσία και την κατανόηση του κόσμου από τα παιδιά, ενώ παράλληλα φροντίζει για την ενήλικη ευαισθητοποίηση σε ζητήματα συναισθηματικής ανάπτυξης. Πραγματοποιούνται επίσης εργαστήρια συμμετοχής παιδιών και γονέων κάθε σαββατοκύριακο.
Πληροφορίες
Ώρες λειτουργίας: Για σχολικές ομάδες Δευτέρα-Παρασκευή 10.00-14.00, για ελεύθερους επισκέπτες σαββατοκύριακα 10.00-14.00 (10.00-13.00 λειτουργεί η διαδραστική έκθεση και 13.00-14.00 πραγματοποιούνται τα εργαστήρια). Κλειστό τις αργίες και τον Αύγουστο.
Είσοδος στην έκθεση του μουσείου: 4 ευρώ, συμμετοχή στα εργαστήρια: 8 ευρώ (στην τιμή των εργαστηρίων προσφέρεται και η είσοδος στη έκθεση)

*Μουσείο Ελληνικής Παιδικής Τέχνης
(Kόδρου 9, προέκταση οδού Bουλής, Πλάκα, τηλ. 210 3312621 και 210 3312750)
Το συγκεκριμένο μουσείο πρωτοπορεί, πραγματοποιώντας εκθέσεις τέχνης με έργα… ανήλικων καλλιτεχνών, και συγκεκριμένα με ζωγραφικά και εικαστικά δημιουργήματα παιδιών από 5 έως 14 ετών. Οι συλλογές του Μουσείου μάλιστα περιλαμβάνουν περί τα 7.000 έργα και εμπλουτίζονται συνεχώς. Τα βραβευμένα σε Διαγωνισμούς Παιδικής Ζωγραφικής έργα παρουσιάζονται σε θεματικές ενότητες, ενώ διοργανώνονται και εικαστικά εργαστήρια.
Πληροφορίες
Ώρες λειτουργίας: Τρίτη-Σάββατο 10.00-14.00, Κυριακή 11.00-14.00, είσοδος 2€, δωρεάν για παιδιά και φοιτητές

*Σπαθάρειο Μουσείο
(Μεσογείων και Βορείου Ηπείρου 27, Μαρούσι, τηλ: 210 8022360 και 210 6127245)
Όταν η όρεξη του μεγάλου καραγκιοζοπαίχτη Ευγένιου Σπαθάρη συνάντησε την θέληση του δήμου Αμαρουσίου, το πανέμορφο νεοκλασικό της πλατείας Κασταλίας μετατράπηκε σε ένα «καταφύγιο» της τέχνης του θεάτρου σκιών. Σταδιακά, η αυλή μετατράπηκε σε μόνιμο Καραγκιοζοθέατρο που ξετρελαίνει τους μικρούς φίλους του μουσείου. Όσο για τα εκθέματα, στις αίθουσες του μουσείου μπορείτε να περιηγηθείτε με τα παιδιά σας ανάμεσα στις διάφορες φιγούρες έμπειρων καλλιτεχνών του είδους και να μάθετε τα πάντα για την κατασκευή τους και τα εφέ των παραστάσεων. Σημειώστε πως αυτόν τον Σεπτέμβριο, διοργανώνεται από τις 4 ως τις 8/9 το 14° Φεστιβάλ Θεάτρου σκιών με παραστάσεις και δρώμενα κάθε βράδυ – ενημερωθείτε εδώ. http://www.karagiozismuseum.gr/index.htm
Πληροφορίες
Ώρες λειτουργίας: Καθημερινές 9.00-14.00, σαββατοκύριακα και αργίες κλειστό, η είσοδος είναι ελεύθερη.

*Μουσείο Πειραμάτων
(Σιβρισσαρίου 6, Καισαριανή, τηλ: 210-7610038)
Μια παρέα ελλήνων επιστημόνων είχε την φαεινή ιδέα να στήσει έναν χώρο, που καλύπτει το κενό μεταξύ της θεωρίας που διδάσκονται τα παιδιά στο σχολείο και της πράξης, που σχεδόν ποτέ δεν έχουν την χαρά να παρατηρήσουν από κοντά, για να εκτιμήσουν τον θαυμαστό κόσμο των επιστημών. Έτσι, το πρωτότυπο Μουσείο Πειραμάτων άνοιξε τις πόρτες του και επέτρεψε στα παιδιά (από νήπια έως εφήβους) να συμμετάσχουν σε διαδραστικά εκθέματα και να μάθουν ενδιαφέροντα πράγματα για την φυσική, την χημεία και την βιολογία μέσα από εργαστήρια και, φυσικά, πειράματα. Επιπλέον, το Μουσείο διοργανώνει summer camps αλλά και ειδικά προγράμματα ανά περιόδους – μείνετε συντονισμένοι για τις δράσεις του εδώ και δείτε εδώ το ωραιότατο e-shop με υλικά προς πειραματισμό που λειτουργεί υπό την αιγίδα του. Δείτε, τέλος,εδώ, τα κυριακάτικα προγράμματα του Μουσείου για το φετινό φθινόπωρο.
Πληροφορίες:
Το κόστος για τις ατομικές επισκέψεις αλλάζει ανάλογα με τα προγράμματα και τις ξεναγήσεις που θα επιλέξετε – πάντα αφού επικοινωνήσετε με το μουσείο για ένταξη σε ομάδα – για περισσότερες πληροφορίες επικοινωνήστε με το Μουσείο εδώ.
Δείτε εδώ την συνέντευξη που παραχώρησε στο In2life μία εκ των ιδρυτών του Μουσείου.

*Πλανητάριο Ιδρύματος Ευγενίδου
(Λ. Συγγρού 387, Παλ. Φάληρο. Τηλ: 210 9469600)
Φτιαγμένο για μικρούς και μεγάλους, το Νέο Ψηφιακό Πλανητάριο του Ευγενίδειου Ιδρύματος μας ταξιδεύει στο αχανές σύμπαν και μας μαθαίνει τα μυστικά του μέσα από εντυπωσιακά τρισδιάστατα ντοκιμαντέρ και προβολές στον τεράστιο θόλο του. Ανάμεσα στις φετινές παραστάσεις του Ιδρύματος, τα παιδιά θα λατρέψουν την «Ζωή του κυρίου Δεντρούλη», τα «Παραμύθια τ’ Ουρανού ΙΙ» και τον «Ουρανό των Αρχαίων». Οι προβολές έχουν σύντομη διάρκεια (20’-40’), ενώ στον χώρο του Πλανηταρίου πραγματοποιούνται επίσης εκπαιδευτικά προγράμματα, βιβλιοπαρουσιάσεις, εργαστήρια και ενδιαφέρουσες εκθέσεις για παιδιά.
Πληροφορίες
Είσοδος στην διαδραστική έκθεση: 6€ (μειωμένο 4€)
Για τις ώρες των προβολών και των επισκέψεων, καθώς και για τις τιμές των εισιτηρίων, που κυμαίνονται ανάλογα με τον χώρο, την ημέρα και την προβολή που θα επιλέξετε, ενημερωθείτε και κλείστε online εισιτήρια
εδώ. Δείτε την δική μας εμπειρία στο Πλανητάριο εδώ.

*Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Γουλανδρή / Κέντρο ΓΑΙΑ
Το Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Γουλανδρή στην Κηφισιά φροντίζει να προσφέρει μια πολυδιάστατη εμπειρία που φέρνει τον επισκέπτη σε επαφή με το βασίλειο των φυτών και των ζώων και να εκπαιδεύσει κυρίως παιδιά σχολικής ηλικίας, παρέχοντας εύληπτες αλλά επιστημονικά τεκμηριωμένες πληροφορίες σχετικά με τα οικοσυστήματα του πλανήτη. Στον εκθεσιακό χώρο, θα κάνετε μια οικογενειακή βόλτα ανάμεσα σε δείγματα βοτάνων, εντόμων, θηλαστικών, υδρόβιων, πτηνών, ερπετών και μια γνωριμία με την γεωλογία και την παλαιοντολογία, ενώ στον κήπο θα περιηγηθείτε στα δέντρα, τους θάμνους και τα αρωματικά ή φαρμακευτικά φυτά.

Από την άλλη, μπορείτε να επισκεφθείτε και το Κέντρο Περιβαλλοντικής Έρευνας και Εκπαίδευσης ΓΑΙΑ, στο οποίο πραγματοποιούνται εικονικές παρουσιάσεις σχετικές με τον πλανήτη και την ανθρώπινη παρέμβαση σε αυτόν, πάνω στην Γεώσφαιρα, έναν ημισφαιρικό θόλο 40 τ.μ. υψηλής ανάλυσης.

Πληροφορίες
Μουσείο: Λεβίδου 13, Κηφισιά, τηλ: 210 8015870
ΓΑΙΑ: Όθωνος 100, Κηφισιά, τηλ: 210 8080674
Ώρες λειτουργίας Τρίτη-Παρασκευή 9.00-14.30, Σάββατο 9.30-16.00, Κυριακή 10.00-16.00
Είσοδος: 6€ (παιδιά 4€)

Πηγή : Γιώργος Κόκουβας, http://www.in2life.gr

Παιδικό Εργαστήρι Τα Στρουμφάκια Βρεφονηπιακός Σταθμός-Νηπιαγωγείο. Μιλτιάδου 59, Παλαιό Φάληρο. tastroumfakia@hotmail.com

Παιδικό Εργαστήρι Τα Στρουμφάκια Βρεφονηπιακός Σταθμός-Νηπιαγωγείο. Μιλτιάδου 59, Παλαιό Φάληρο. tastroumfakia@hotmail.com

0

Το «Εργοστάσιο και Μουσείο Σοκολάτας» έρχεται στην Αθήνα !!!

ergostasio-sokolatas

Καταρράκτες σοκολάτας, βουνά από fudge, γιγαντιαίες τρούφες, ποτάμια καραμέλας και ίσως και μια συνάντηση με τον Γουίλι Γουόνκα. Αυτή είναι μόνο μια μικρή, ελάχιστη γεύση για το τι περιμένει τους περιηγητές  των δρόμων του κακάο , της Ζούγκλας του Αμαζονίου και τους επισκέπτες του ναού των Αζτέκων στο «Εργοστάσιο και Μουσείο σοκολάτας». Η προτροπή είναι μία: αγγίζετε και δοκιμάζετε.

Το πιο λαχταριστό θεματικό πάρκο της Ελλάδας έρχεται το Νοέμβριο στην Αθήνα.Η δημιουργική και καλλιτεχνική ομάδα της Helexpo αυτήν τη στιγμή προετοιμάζει όλες τις εντυπωσιακές θεματικές κατασκευές του παραμυθένιου «Εργοστάσιου και Μουσείου Σοκολάτας». Διαδραστικό και πρωτότυπο το θεματικό πάρκο απευθύνεται σε επισκέπτες κάθε ηλικίας και θα λειτουργήσει στο εκθεσιακό Κέντρο της HELEXPO από  7 Νοε. 2015 έως 21 Φεβ 2016. Θα είναι εδώ και την περίοδο των Χριστουγέννων!

Οι διοργανωτές του υπόσχονται ότι αυτό το ταξίδι στον σοκολατένιο όνειρο συνδυάζει την ψυχαγωγία με την εκπαίδευση και δίνουν όλες τις  απαντήσεις σε όποιον αναρωτηθεί: Γιατί να έρθω στο Εργοστάσιο και Μουσείο Σοκολάτας;

Γιατί:
Στο Μουσείο του Κακάο και της Σοκολάτας μαθαίνετε τα πάντα για το εξωτικό κακαόδεντρο και βλέπετε αληθινά δείγματα καρπού και σπόρων.Στον Ναό των Αζτέκων μαθαίνετε για τους Ινδιάνους, τον πολιτισμό τους, τους θρύλους και τις απίθανες ιστορίες του κακάο.Στη Ζούγκλα του Αμαζονίου, μια μοναδική βιωματική εμπειρία και ξενάγηση, σε μια μικρή αλλά πραγματική ζούγκλα όπου με συνθήκες προσομοίωσης νιώθετε τη ζέστη και την αποπνικτική υγρασία.

Στην ξύλινη Καλύβα του Αμαζονίου, με σύγχρονα τεχνολογικά μέσα παρακολουθείτε την πορεία τού κακάο και της σοκολάτας στην Ευρώπη, με αφηγητή τον αγαπημένο ηθοποιό Θανάση Τσαλταμπάση.

Στο Εργαστήρι Σοκολάτας συμμετέχετε στα στάδια παραγωγής (με ένα απίθανο διαδραστικό εργαστήρι για παιδιά) και συσκευασίας τής σοκολάτας και… φυσικά, δοκιμάζετε!Στο Εργαστήρι Μπισκότου βλέπετε τη διαδικασία παραγωγής τού μπισκότου και σε ένα νέο, μαγικό εργαστήρι, ετοιμάζετε το δικό σας γευστικό δωράκι!Στο Εργαστήρι Γάλακτος φωτογραφίζεστε στο παραμυθένιο σκηνικό της μικρής φάρμας.

Στον Ποιοτικό Έλεγχο, στο χημείο του Εργοστάσιου, με τη βοήθεια ενός «μαγικού» επιστήμονα μαθαίνετε τι να προσέχετε ως καταναλωτές και παρακολουθείτε ένα εντυπωσιακό «σοκολατένιο» πείραμα.

Με τη Μηχανή του Χρόνου, μεταφέρεστε στα μέρη και στις εποχές που ταξίδεψε και η σοκολάτα μέσα από έναν δαιδαλώδη, παιχνιδιάρικο Λαβύρινθο.Στον χώρο με το «μεγάλο μυστικό» συναντάτε τον μεγαλύτερο Καταρράκτη Σοκολάτας της Ευρώπης με 1200 λίτρα πραγματικής, λιωμένης σοκολάτας να ρέουν μπροστά στα μάτια σας! Και άλλα πολλά και σοκολατένια…

Παιδικό Εργαστήρι Τα Στρουμφάκια Βρεφονηπιακός Σταθμός-Νηπιαγωγείο. Μιλτιάδου 59, Παλαιό Φάληρο. tastroumfakia@hotmail.com

Παιδικό Εργαστήρι Τα Στρουμφάκια Βρεφονηπιακός Σταθμός-Νηπιαγωγείο. Μιλτιάδου 59, Παλαιό Φάληρο. tastroumfakia@hotmail.com